Avaliação e Intervenção na Deficiência Mental – Especialização Pós Universitária

Avaliação e Intervenção na Deficiência Mental – Especialização Pós Universitária

840.00

Descrição

Avaliar e Intervir na Deficiência Mental

 

Intervir e trabalhar no campo da Deficiência Intelectual necessita que os profissionais de saúde, nomeadamente os Psicólogos, estejam sempre atualizados na sua intervenção na Deficiência Intelectual, dada à complexidade desta área.

Esta Especialização Pós-Universitária em Avaliação e Intervenção na Deficiência Mental foi criada pela UPMind para munir os seus formandos, bem como todos que, tendo as habilitações necessárias, necessitem das capacitações técnico-teóricas especializadas para avaliar e intervir clinicamente nos pacientes detentores de Deficiência Mental e Intelectual.

 

Instrumentos de Avaliação e Metodologias de Intervenção

 

O curso está pensado e construído de forma a que cada um dos seus módulos, conjugados entre si, permitam aos seus formandos adquirir as competências necessárias para intervir e avaliar pacientes, de crianças a adultos, no sentido de perceber e diagnosticar a deficiência mental.

Com enfase na aplicação dos instrumentos de avaliação aplicados a crianças e também a adultos, os diversos módulos foram criados no sentido de obter um conhecimento profundo na aplicação prática das diversas Metodologias de Intervenção, em todos os campos na área da Deficiência Mental.

No fim do curso o formando será capaz de avaliar e intervir na Deficiência Mental, e estipular qual a atuação que se afigurar necessária para os casos em concreto, seja qual for a idade do paciente ou os graus de alteração associados à deficiência Intelectual.

 

A UPMind está certa que com esta Especialização obterá os conhecimentos de Intervenção e Avaliação na deficiência Mental que necessita para a sua atuação profissional e para o seu currículo.

 

 

 

 

Destinatários / Saídas Profissionais

 

Esta Especialização Pós-universitária tem como público alvo todos os profissionais da área, que procuram reforçar e reciclar os seus conhecimentos, desde que possuidores de licenciatura ou grau equivalente nesta área específica, como habilitações mínimas, e que necessitam das melhores ferramentas de avaliação e intervenção para o apoio aos pacientes com deficiência intelectual.

Duração e Metodologia

 

A Especialização Pós-Universitária em Avaliação e Intervenção na Deficiência Mental está estruturada, conforme o Índice Modular, com a carga horária total de 300 horas e uma duração estimada de 6 meses.

É totalmente lecionada em Formação E-Learning, conforme o Método UPMind.

Certificação

 

A UPMind como Entidade Formadora devidamente certificada pela DGERT, tanto como Entidade como em cada uma das suas Áreas de Ensino, com a aprovação do Formando (com 10 valores ou mais) nesta Formação, irá emitir Dois Certificados : um Certificado de Formação UPMind e o respetivo Certificado de Formação Profissional SIGO, com a inscrição na sua plataforma pessoal (Passaporte Qualifica) coordenada pelo Ministério da Educação (DGERT).

 

Acreditação

Acreditação OPP

A acreditação na Ordem dos Psicólogo Portugueses permite aos seus membros e a todos os psicólogos que assim o pretendam, a aquisição de 175 créditos para a obtenção de títulos da especialidade, nas áreas de Psicologia Clínica e Saúde, Neuropsicologia e Necessidades Educativas Especiais.

Poderá entrar em contacto com a Coordenação Pedagógica para melhores esclarecimentos.

 

 

Calendarização

 

A presente Formação terá início após a matrícula na edição correspondente, definida pela Coordenação Pedagógica.

 

Para mais informações poderá usar formulário de contacto na coluna à direita (Pedir Informações) e verificar os horários na secretaria ou nas notícias.

 

UPMind na vanguarda da formação.

Os Formandos uma vez findo o presente curso deverão ter adquirido as seguintes competências:

  1. Definir o conceito de Deficiência Intelectual
  2. Identificar e enumerar as alterações associados à Deficiência Intelectual
  3. Conhecer e aplicar os Instrumentos de avaliação aplicados às crianças
  4. Conhecer e aplicar os Instrumentos de avaliação aplicados aos adultos
  5. Saber e actuar segundo os ditames imposto pela ética e deontologia dos profissionais;
  6. Perceber a importância da Família/Cuidadores informais na intervenção da Deficiência Intelectual
  7. Entender e saber gerir objectivamente e clinicamente com a Afetividade e Sexualidade em pacientes com deficiência intelectual
  8. Compreender e saber trabalhar objectivamente e clinicamente com o envelhecimento na deficiência intelectual
  9. Conhecer as especificidades e cuidados a ter no desenvolvimento pessoal e social
  10. Adquirir e aplicar as diversas Metodologias de Intervenção;
  11. Entender a Reabilitação neuropsicológica e a deficiência
  12. Identificar meios e mecanismos de Inclusão social e deficiência intelectual;
  1. Conceito e definição de Deficiência Intelectual:
    • Deficiência intelectual: definição, etiologia, tipologia
    • Diferença entre deficiência mental e deficiência intelectual
  2. Alterações associados à Deficiência Intelectual:
    • Cognitivas
    • Afectivas
    • Comportamentais
    • Neurológicas
    • Sociais
  3. Instrumentos de avaliação (crianças):
    • Entrevista clínica /anamneses
    • WISC IV– Escala de Inteligência Wechsler para Crianças
    • Matrizes Raven
    • D2 – Atenção Concentrada
    • Protocolo de observação comportamental – Zorzi, J. e Hage
    • Regras na Aplicabilidade e suas limitações
    • Organização Mundial de Saúde: CIF e CID-10 (crianças e jovens)
    • Casos clínicos com base nos resultados de avaliações
  4. Instrumentos de avaliação (adultos):
    • Entrevista clínica/anamnese
    • Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS III)
    • Inventário da Ansiedade de Beck
    • Figura Complexa de Rey
    • Mini Mental State (MMS)
    • Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI-2-RF)
    • Montreal Cognitive Assessement (MoCa)
    • Regras na Aplicabilidade e suas limitações
    • Casos clínicos com base nos resultados de avaliações
  5. Ética e Deontologia dos profissionais:
    • Deontologia: atos lícitos e legítimos
    • Ética do profissional: o sigilo, profissionalismo e dimensão humana
  6. Família/Cuidadores informais:
    • Papel da/o família/cuidador informal
    • Dinâmica familiar e a deficiência;
    • A importância do suporte aos cuidadores informais
    • Programa de intervenção aos cuidadores informais
  7. Afetividade e sexualidade:
    • Funcionamento neurológico dos afetos
    • Auto imagem e auto- conceito da pessoa com deficiência
    • Atitudes e estereótipos face à sexualidade na deficiência intelectual
    • Preconceitos e mitos
  8. O envelhecimento na deficiência intelectual:
    • Ser idoso com deficiência intelectual
    • Qualidade de vida: conceito
    • Qualidade de vida: aspetos biológicos, psicológicos, culturais e económicos
    • O papel do cuidador informal no processo de envelhecimento
    • Desafios da comunidade
  9. Desenvolvimento pessoal e social: Especificidades e cuidados:
    • Promoção de competências sociais
    • Intervenção psicossocial
    • Regulação emocional no relacionamento
    • Empowerment, Autodeterminação e Autorepresentação
    • Estratégias comunicacionais e comportamentais
  10. Metodologias de intervenção:
    • Abordagens psicoterapêuticas na deficiência intelectual
    • Modelo cognitivo- comportamental
    • Promoção de competências cognitivas
    • Jogos Pedagógicos
    • Comportamento do profissional no processo de intervenção
    • Estratégias de trabalho
  11. Reabilitação neuropsicológica e a deficiência:
    • Princípios de reestruturação reabilitação/reintegração neuropsicológicas
    • Elaboração de um programa de reabilitação neuropsicológica
    • A tecnologia e a reabilitação cognitiva
    • A aliança terapêutica no processo de reabilitação: saber avaliar, saber comunicar
  12. Inclusão social e deficiência intelectual:
    • Respostas sociais
    • O processo de institucionalização
    • Apoios/Prestação social para a inclusão
    • Legislação
  13. Projeto:
    • Trabalho final (Estudo de caso clínico) e Teste de avaliação de competências

Coordenadora Pedagógica:

Dra. Bárbara Vieira – Jurista

 

Formadores:

Formadores e Consultores com vasta experiência na área formativa, devidamente certificados pedagogicamente via IEFP, com prolongada atividade profissional e prática nas áreas de formação.